Рабочая программа учебного предмета «Немецкий язык» для 10-11 классов составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта основного общего образования и на основе примерной программы по немецкому языку Министерства Образования и науки РФ.
Основанием для разработки данной рабочей программы послужила завершенная предметная линия учебников «Немецкий язык. Вундеркинды Плюс» для 10-11классов общеобразовательных учреждений, авторы: О.А. Радченко, М. Лытаева, О. Гутброд издательство «Просвещение», в соответствии с учебным планом МКОУ «Закопская СШ», Положением о рабочей программе МКОУ «Закопская СШ».
Рабочая программа составлена на основе примерной программы среднего общего образования по иностранному языку и авторской программы: Немецкий язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Вундеркинды Плюс» 10-11 классы. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. – М.: Просвещение, 2019г.
Для изучения иностранного языка на старшей ступени средней школы выделяется 3 учебных часа в неделю на базовом уровне . Исходя из 34 учебных недель в 10 классе, для изучения немецкого языка дано 102 часов , в 11 классе - 34 недели -102 часа.
Срок реализации 2 года.
Учебники:
Радченко ОА., Лытаева М.А., Гутброд О.В. Вундеркинды Плюс. Немецкий язык. 10 класс Учебник Радченко ОА., Лытаева М.А., Гутброд О.В. Вундеркинды Плюс. Немецкий язык. 11 класс
Цели программы
- Овладение учащимися способностью осуществлять непосредственное общение с носителями немецкого языка в наиболее распространенных ситуациях повседневного общения и читать несложные аутентичные тексты с целью извлечения информации о странах изучаемого языка, их культуре и быте.
- Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:
-речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорения, аудирования, чтения, письма);
- формирование функциональной грамотности как умения решать проблемные задачи, выходящие за пределы учебных ситуаций
посредством развития читательской грамотности в качестве ее основной содержательной составляющей;
-языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими);
-социокультурная компетенция – приобщение к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого языка;
-компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств;
-учебно-познавательная компетенция – использование новых информационных технологий
- Развитие и воспитание понимания у учащихся важности изучения иностранного языка в современном мире, умение пользоваться им как средством общения, познания; воспитание качеств гражданина и патриота.